曲靖师范学院教务处通知

　　教通字[2017]112号

　　关于上报2017-2018学年第一学期“好大学在线”等三平台通识课

　　开课计划的通知

　　各教学单位：

　　根据学校教学工作安排，现将2017-2018学年第一学期学堂在线、好大学在线及尔雅学习平台通识课校内指导教师开课计划上报工作的有关事项通知如下：

　　一、请各教学单位认真组织学习《曲靖师范学院关于修订2014版本科专业培养方案的指导意见》（曲师教科〔2014〕10号）和《曲靖师范学院通识教育课程管理办法》（院教字[2015]79号）相关精神，于2017年6月15日上报开课计划，逾期不再接受开课申请。

　　二、关于开课计划上报工作

　　1.教师在申报开课计划时需按照教务处公布的通识教育课程结构表中的“好大学在线”及“尔雅”通识课和2017年9月“学堂在线”云南省慕课联盟平台开课课程汇总表中的课程进行申报。

　　2.各学院上报的校内指导教师开课计划数原则上不少于本学院教师数的五分之一。

　　3.课程归口管理部门之外的教师及行政部门教师如要在2017-2018学年第一学期申报指导的，需向课程归口管理部门提出开课申请，由课程归口管理部门统一填写开课计划上报教务处。例如：人文学院教师要开设的某门课程，归口管理部门是教师教育学院，那么人文学院的开课教师需要到教师教育学院填写《曲靖师范学院通识教育选修课开课计划表》，开课计划由教师教育学院统一上报，实现课程归口管理。

　　三、关于各教学单位审核开课申请及教学管理工作

　　1.各教学单位应认真审核申请开课教师的开课资格（讲师以上职称或硕士研究生以上学历），不符合开课要求的申请一律不予安排开课。

　　2.教师申请开设通识教育选修课时，需考虑自己的研究方向与专业特长，以确保良好的教学效果；每位教师每学期原则上只能申请开设一门次课程。

　　3.通识教育选修课由各教学单位负责管理，纳入《曲靖师范学院校院两级教学管理实施办法》进行考核。

　　附：1.《曲靖师范学院通识教育选修课开课计划表》

　　    2.《曲靖师范学院通识教育课程管理办法（含慕课管理规定）》    

　　    3. 通识教育主干课课程结构表

　　    4. 通识教育选修课课程目录结构表

　　    5. 2017年9月云南省联盟平台开课课程汇总表

　　                                              教 务 处

　　 2017年6月12日

　　附1：

　　曲靖师范学院通识教育选修课开课计划表

　　学院：                                                  201   ——201    学年第    学期

　　学院领导审核：                                                               填表人：

　　附2：           

　　曲靖师范学院教务处文件

　　院教字[2015]79号

　　曲靖师范学院通识教育课程管理办法

　　为进一步规范通识教育课程（本文的“通识教育课程”特指专业培养方案中的“通识教育主干课”与“通识教育选修课”）教学管理，确保通识教育课程正常教学秩序，并不断提高课程教学质量，根据《曲靖师范学院本科专业培养方案指导意见》等相关文件的精神，制定本办法。

　　一、课程目标与结构

　　第一条  通识教育课程旨在突破专业教育的局限性，使学生具有人文社会科学、自然科学、艺术、体育等方面更为广泛的知识和兴趣，具备一定的批判性思维能力，养成健全的人格（良好的个人修养、健康的心理与情感素质），促进学生的全面发展和协调发展。

　　第二条  通识教育课程体系结构包括通识教育主干课与通识教育选修课两部分，其中，通识教育主干课要求修读8学分，通识教育选修课要求修读6学分，总计要求修读14学分。

　　第三条  通识教育主干课由文化传承与世界视野、哲学智慧与科学思维、科技发展与生命关怀、艺术创作与审美体验四个课程模块组成：

　　1.“文化传承与世界视野”课程模块的目标是引导学生理解中国及世界优秀文化（文学、历史、政治与法律制度等方面），培养学生人文精神，塑造人文情怀，增强文化自觉和文化自信，涉及文学、历史学、政治学、法学、人类学、经济学、社会学等学科领域。

　　2.“哲学智慧与科学思维”课程模块的目标是培养学生哲学思考及探究哲学问题的能力，使学生具有较强的逻辑推理能力及批判性思维能力，涉及哲学、逻辑学、道德推理、思维科学等学科领域。

　　3. “科技发展与生命关怀”课程模块的目标是使学生了解自然科学发展及研究方法、生命与健康相关知识，理解科技革命及创新对现代社会的深刻影响，培养学生的科学精神，涉及数学、物理学、化学、生命科学、信息科学及科学哲学等学科领域。

　　4. “艺术创作与审美体验”课程模块的目标是通过对中外艺术作品的学习和鉴赏，培养学生的想象力、创造力和鉴赏力，以及表达、诠释自我感知的能力，涉及艺术学、美学等学科领域。

　　第四条  通识教育选修课，由人文与社会科学、数学与自然科学、教育理论与实践、艺术技能训练、体育技能训练五个模块组成：

　　1. “人文与社会科学”课程模块的目标是使学生了解人文与社会科学有关领域的基础知识，拓宽学生的知识视野，培养学生文学鉴赏、写作及表达、社会问题分析等方面的能力，涉及文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、社会学等学科领域。

　　2. “数学与自然科学”课程模块的目标是使学生了解数学与自然科学有关领域的基础知识，拓宽学生的知识视野，培养学生量化分析、信息技术等方面的能力，涉及数学、物理、化学、信息科学、生物及生命科学等学科领域。

　　3. “教育理论与实践”课程模块的目标是使学生了解国家基础教育改革的方针政策，掌握教育学、心理学、课程教学论、教育技术学等现代教育科学的基本理论和方法，使学生具备较强的教师教育技能、教学能力和教研能力。

　　4. “艺术技能训练”课程模块的目标是使学生掌握一项艺术技能，培养学生艺术兴趣和爱好。

　　5.“体育技能训练”课程模块的目标是使学生掌握一项体育技能，培养学生体育兴趣和爱好。

　　二、课程开设

　　第五条  通识教育开设课程应符合通识教育课程目标，具有较为稳定的师资队伍和较为成熟的开课条件。通识教育开设课程经学校教学指导委员会审定后，列入开课目录。

　　第六条  拟在下一学期开设通识教育课程的教师（含归口管理部门之外的学院、学校各职能、教辅部门的教师）需于当学期第十周向课程归口管理部门提出开课申请，经课程归口管理部门审核后，以课程归口管理部门为单位填报《曲靖师范学院通识教育选修课开课计划表》。

　　第七条  教师须按通识教育课程目录进行申报，如果申请开设目录外课程，需提交《曲靖师范学院通识教育课程开课申请表》及课程教学大纲，经教务处审核后方可开课。通识教育课程主讲教师原则上应具有讲师及以上职称，教学水平高、教学效果好，每位教师原则上每学期最多申报1门通识教育课程。

　　第八条  为丰富通识教育课程资源，培养学生利用现代信息技术手段进行学习的能力，学校适当引进优秀通识教育慕课（MOOCS）资源，并安排校内相关学科领域的教师作为课程指导教师。每一名学生在校期间至少修读2学分通识教育慕课课程。（关于通识教育MOOCS课程教学管理规定见附件）

　　三、课程教学及管理

　　第九条  任课教师在开课前应根据所开课程的教学目标，制定课程教学大纲，编写课程讲义、教案、教学进度表、课外阅读书目等教学基本文件，严格按照课程教学大纲的要求开展教学。

　　第十条  任课教师要积极探索与通识教育目标相适应的课程教学模式，综合运用讨论式、启发式、探究式等多种教学方法，充分调动学生课堂学习的积极性和主动性，体现学生在课堂教学中的主体地位。

　　第十一条  任课教师要结合课程教学内容，向学生推荐一定数量的阅读书目，引导学生广泛阅读古今中外的经典名著，培养学生良好的阅读习惯。通识教育主干课程要求学生至少阅读一本教师推荐书籍，教师可通过组织读书报告会、查看学生阅读心得、师生对话（讨论）等方式检查学生课外阅读实施情况。

　　第十二条  任课教师需加强课堂教学管理，可采取排定座次、随堂测验、提问等方式，检查学生的到课情况，严格执行“旷课和请假累计达到该门课程教学时数三分之一者不允许参加课程考试”的管理规定。

　　第十三条  通识教育选修课程原则上应安排期末考试，考试方式可以采取随堂考试或其他统一考试的形式。任课教师应将考勤、平时作业（课程论文）、课外阅读、期末考试成绩相结合，综合评定课程成绩。

　　第十四条  各课程归口管理部门须将通识教育课程教学纳入本部门教学管理，支持本部门教师，尤其是具有较高教学水平的各级各类教学名师、优秀教师开设通识教育课程；认真做好课程建设工作、教学研究工作，确保本部门归口管理课程的开课质量。

　　四、质量监控与激励

　　第十五条 课程归口管理部门要加强对通识教育课程的日常教学检查，对于任课教师擅自调停课程、提前结束课程、上课迟到（早退）、以播放录像代替课堂讲授等不负责任行为，按学校教学责任事故认定和处理办法处理。

　　第十六条  教务处通过多种途径、形式对各学院通识教育选修课程开设情况、教学及管理情况进行检查和评估，检查或评估结果纳入学校对学院的年度目标责任制考核。

　　第十七条  学校于每一学年度遴选出教师教学水平高、教学效果好、师生反映好的课程进行立项建设，努力打造一批具有较高学术水平和文化品位的通识教育精品课程。

　　第十八条  本办法从公布之日起开始实行，由教务处负责解释。

　　附: 曲靖师范学院通识教育MOOCS课程教学管理规定

　　 教务处

　　2015年11月10日

　　曲靖师范学院通识教育MOOCS课程教学管理规定

　　为进一步丰富通识教育课程资源，推进通识教育改革，学校自2014年秋季学期以来先后引进了尔雅通识课、好大学在线等MOOCS平台的课程资源供学生修读。为规范学校引入通识教育MOOCS课程的教学运行，提高课程教学质量，特制订本规定。

　　一、MOOCS课程的开设

　　根据学校通识教育主干课及选修课设置要求、学校引入MOOCS平台情况及本校教师通识课程开设情况，教务处每学期于选课前发布拟开出通识教育MOOCS课程目录、课程类别、课程承担单位及开出门数，在与课程承担单位协商后，确定MOOCS课程开课计划。

　　二、MOOCS选课

　　1.MOOCS开课计划确定后，教务处在学生选课前通过教务管理系统发布课程目录及相关介绍。

　　2.MOOCS课程选课上限人数为200人，选课人数不足40人的课程停开，已选课的学生需重新选择其他课程。

　　3.学生必须在学校规定的选课期间内，通过教务网络管理系统的网上选课界面按正常选课操作进行选课；每名学生每学期计学分选读的MOOCS课程不得超过一门。

　　4.学生经过教务网络管理系统选课后，须在MOOCS课程平台用真实身份注册并经平台管理员认证之后方取得课程修读资格。如学生在MOOCS课程平台注册提供的姓名、学号等信息错误，课程平台将不认定学分。

　　三、MOOCS课程学习与考核

　　1.修读MOOCS课程学生须在开课前认真学习课程平台操作手册，掌握利用现代信息技术手段进行学习的基本方法，知晓课程学习的基本要求。

　　2.学生须在MOOCS课程平台课程规定的时间内完成教学视频学习、课程习题等平时学习任务，没有完成平时学习任务的学生不得参加期末考试。

　　3.学生在课程学习过程中应利用MOOCS课程平台，积极与指导教师进行互动交流，积极参与课程讨论及相关的翻转课堂等活动。

　　4. MOOCS课程期末考试采取在线考试（机考）或线下考试两种方式，完成平时学习任务的学生须参加由学校统一组织的期末考试，总评成绩合格，方能取得学分。

　　5.MOOCS课程总评成绩由视频学习、作业、交流互动、翻转课堂参与等部分构成，其中，视频学习成绩占30%，作业占10%、交流互动（含翻转课堂）占10%、期末考试成绩占50%。

　　四、MOOCS课程指导教师工作

　　1.校内指导教师由课程承担单位选聘，指导教师学科背景应与指导课程所属学科相近，且具备一定的教学能力和教学水平，勇于教学改革实践；为形成稳定的课程教学团队，促进课程建设，指导教师的选聘原则上应具有一定的稳定性。

　　2.校内指导教师的工作职责：

　　（1）在课程开课前，学习MOOCS平台教师操作指南及课程教学资源（包括课程视频、课程作业、参考资料等），熟悉MOOCS平台教师教学管理有关功能和操作，熟悉课程教学的基本内容。

　　（2）结合本校通识教育目标、课程及学生实际，制定本校线下教学活动（翻转课堂）开展方案，并组织实施，线下教学活动（翻转课堂）的内容应包括以下方面：

　　①与学生共同探索基于MOOCS的学习方法；

　　②以习题课、辅导答疑等方式，对学生学习进行线下指导；

　　③根据课程特点及课程教学内容，组织学生开展线下课堂讨论、辩论、实际操作、参观考察等多种形式的教学活动。

　　每门课程每学期线下教学活动开展2-3次，指导教师应在线下教学活动开展前二周，将活动方案提前报教务处，经教务处审核后，由指导教师在课程网站向学生公布活动内容、活动要求、时间、地点等相关信息。

　　（3）配合课程主讲教师组织和实施翻转课堂教学活动。

　　（4）了解、跟踪、管理学生在线学习：

　　①利用系统提供的学习行为统计功能，掌握学生学习状态（如课程视频、课程资源、习题测验等的完成进度），督促学生按时完成规定的学习任务；

　　②参与课程论坛互动，及时了解并解答学生在课程论坛中提出的问题。

　　（4）独立完成或配合MOOCS课程平台完成期末考试试卷命题、评阅、成绩评定、录入等工作；参与MOOCS课程期末考试的监考工作。

　　（5）积极参加MOOCS课程教学研讨、教师培训等活动，课程结束后，需认真总结课程指导工作、教学改革经验，不断提升自身的教学水平、教学能力。

　　     3.按学校2014版专业培养方案，通识教育（主干与选修）课为32学时，指导教师教学工作量按课程总学时的50%测算，即指导教师工作量=16*学生规模系数。

　　                                  曲靖师范学院教务处

　　                                  2015年11月10日

　　主 题 词：通识教育  课程管理

　　抄    报：学校党政领导

　　网络发送：各教学单位、相关部门

　　曲靖师范学院教务处                      2015年11月10日印制

　　存档                                               共印11份

　　附3：

　　通识教育主干课课程结构表

　　
附4：

　　通识教育选修课课程目录结构表