教通字[2015]28号

各教学单位：

为进一步规范课程教学，完善课程质量标准，提高课程教学质量，落实2014版本科专业培养方案，并为学校迎接2016年审核性评估做好有关准备工作，按照学校2015年目标责任制工作规定的年度工作任务，现就2014版专业培养方案课程教学大纲及考核大纲编写修订工作提出以下要求，请各教学单位遵照执行。

1.本年度需要编修的课程教学大纲及考核大纲为2014版本科专业培养方案所列通识教育基础课、教师教育课、学科基础课、专业基础课及专业主干课的全部课程（第一学期和第二学期课程教学大纲按要求应已在2014年度完成）；专业方向课、专业任选课教学大纲及考核大纲本次不做编制要求，但学院应在开课前一学期根据学生选课情况，布置任课教师完成拟开出课程的教纲与考纲。

2.教学大纲及考核大纲须分专业修订，跨学院承担教学任务的学科基础及专业课程，课程所在学院应与承担教学任务学院共同协商修订；通识教育基础课程由开课单位编修。

3.教学大纲及考核大纲的编写体例及要求分别按《曲靖师范学院课程教学大纲编写体例说明》（已在2014年11月18日通过网络办公室发布）、《曲靖师范学院课程考核大纲编写体例说明》（见附件）执行。

4.各学院须认真做好课程教学大纲及考核大纲编写的组织、论证和审核工作,于2015年12月10日前完成规定课程教学大纲及考核大纲的编写任务，并将课程教学大纲及考核大纲文本（学科基础课及专业主干课教学大纲及考核大纲分别按专业编印成册，有封面和目录；通识教育基础课程不需编印）和电子文档、审核意见表报送教务处教务科。

附件：

1.曲靖师范学院课程考核大纲编写体例说明；

2. 课程考试大纲及考核大纲审核意见表。

             教  务  处

              2015年3月30日

曲靖师范学院

课程考核大纲编写体例说明

《×××》考核大纲

一、课程基本信息                                

课程名称与代码：课程名称应与2014版专业培养方案中课程名称一致（注明课程代码）。

课程性质：必修或选修

课程类别：写明该课程属通识教育基础课、教师教育课、学科基础课、专业主干课课等，应与2014版专业培养方案一致。

开课对象：写明开设本课程的专业及开课学期

总学 时：总学时（理论学时＋实践学时），要与2014版专业培养方案一致。

总学 分：与2014版专业培养方案一致。

二、课程考核目标

对课程考核对象、考核拟达到的目标进行概括性说明，应包括对基础理论、基本知识和基本技能的考核目标、学生创新精神和实践能力的考核目标等。

三、考核内容及要求

按章节顺序列出考核知识点及考核要求。对概念、理论的考核要求可分为了解、识记、理解等不同层次；对方法、运算、技能的考核要求可分为掌握、熟练掌握、会操作等不同层次。

第一章××××××××      

（一）考核内容

（二）考核要求

1. 了解xxxx    

2. 理解xxxx    

……

例如：

第二篇 一元函数微分学

（一）考核内容

1．导数的概念，可导性与连续性关系，导数的几何意义；基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则；反函数与隐函数求导法；高阶导数的概念，解微分的概念与计算。

2．罗尔定理和拉格朗日中值定理的几何意义及简单应用；洛必达法；函数单调性与凸性的几何意义与判别，极值、最大值和最小值的求法和应用．函数作图的基本步骤和方法，作简单函数的图形。

……

（二）考核要求

1）理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义与经济意义（含边际与弹性的概念）．会求平面曲线的切线方程和法线方程．

2）掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，掌握反函数与隐函数求导法以及对数求导法．

……

四、考核实施说明

（一）试卷内容、题型和难度比例

例如：

试卷内容比例：

函数、极限和连续                            约20%

一元函数微分学                              约20%

一元函数积分学                              约20%

常微分方程                                  约20%

线性代数                                    约20%

试卷题型比例：

选择题                                      约20%

填空题                                      约30%

解答题                                      约50%

试题难易比例：

容易题                                      约40%

中等难度题                                  约50%

较难题                                      约10%

（二）考核方式与形式

根据课程性质及课程目标确定课程的考核方式与考核形式。考核方式分为考试或考查；考核形式可以分为口试、笔试（开卷或闭卷）、操作等。

（三）课程考核成绩构成

考核成绩的构成一般应包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等。

（四）主要参考书目

注：编写格式A4竖面板式编排。页边距上下左右均为57.49999999999999px，字体要求：一级标题宋体三号字加黑，二级标题宋体小四号字加黑，三级标题宋体五号字加黑，正文宋体五号字，行间距固定值22磅。

曲靖师范学院

课程教学大纲及考核大纲审核意见表