院教字[2011]21号

第一章  总 则

第一条  为了全面提高学校的教育教学质量和师范类各专业学生的综合素质，帮助学生尽快将自己的专业知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，系统训练学生熟练掌握从事基础教育工作必备的基本教学技能并使之规范化、科学化，特制定《曲靖师范学院学生教师职业技能训练规程》（以下简称《训练规程》）。

第二条  学生的教师职业技能训练必须在理论指导下强化实践环节。指导教师要在精讲有关职业技能基本知识、组成要素和操作程序的基础上，充分利用各种现代教育技术手段，重点强化实践环节，及时反馈训练实效，使学生在实践中不断提升自身状态，努力趋于整体协调，逐步获得稳定持久的教师职业技能。

第三条  本《训练规程》所述各组成部分的内容是一个统一的整体，其中各部分既相对独立又有密切联系。指导教师在指导学生进行具体项目的训练过程中，要根据各部分训练内容的特点，科学合理地安排训练时间和训练方式，形成系统和有机联系的训练链。

第四条  全校师范类各专业学生教师职业技能训练的主要内容包括以下七个模块：（1）书写与书面表达技能；（2）音乐技能；（3）体育技能；（4）美术技能；（5）多媒体课件制作技能；（6）班主任工作技能；（7）就业技能。每个模块2个学分。

第二章  书写与书面表达技能

第五条  训练内容

1．了解国家语言文字工作的方针、政策，掌握好汉字的规范标准。

2．熟练、正确掌握3500个第一级汉字的字形、结构、笔顺和笔画。

3．掌握《简化字总表》中的简化字，会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中所收的3500个汉字。

4．熟练掌握钢笔字、粉笔字、毛笔字的楷书或行书的书写技能。

5．熟悉各种常用应用文（包括通知、报告、请示、书评、自我介绍、各类信函、工作计划、工作总结、学生评语、申请、调查报告、会议纪要、新闻报道、教学反思、学术论文等）的写作常识。

6．熟练掌握各种常用应用文的行款格式，能准确理解和正确使用标点符号，能纠正容易出现的标点符号错误，掌握常见语病的类型和改正的方法。

第六条  基本要求

1．掌握钢笔、粉笔、毛笔的执笔、运笔的方法，纠正不正确动作和姿势。

2．掌握现代汉语常用字的笔画、结构和笔顺的基础知识。

3．掌握选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的鉴赏能力。

4．在各类应用文行文时内容充实、观点正确、言简意赅、格式规范，符合相应文体的要求。

第七条  训练标准

1．掌握正确的执笔方法、写字姿势和用笔方法。

2．掌握好3500常用汉字，自觉纠正错别字。

3．汉字书写做到笔画清楚、间架结构合理、正确规范、熟练有力、匀称美观，书写款式做到布局恰当，行款整齐、卷面干净。

4．书写速度为每10分钟钢笔字书写不少于130字，粉笔字不少于100字。

5．掌握教师常用文体的写作技能。

6．所写文章内容符合文体要求，语言得体，语句通顺，标点符号正确无误。

第八条  训练办法

1．给学生提供规范汉字的学习、练习资料和有关的音像资料。

2．校内要创造使用规范汉字的环境和氛围。

3．举办多种多样的课外活动，如观摩、展览、比赛等，教师要以身作则，齐抓共管，对学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要坚决给予纠正，鼓励学生把字写好。

4．给学生提供有关常用文体写作技能的学习、练习资料(包括范文和误例)。

5．任课教师对学生的书写和书面表达技能要齐抓共管，对学生作业、论文、实习教案等都要按规范严格要求，发现问题及时指正。

第三章  音乐技能

第九条  训练内容

从五个方向选择一个，重点培养自身特长，主要目的是发展学生的兴趣、爱好和特长，激发想象与创造性思维，增强音乐理论修养，享受音乐表现的乐趣，提高对音乐作品的理解和表达能力。五个方向包括：（1）歌唱（主要内容是合唱、重唱、独唱）；（2）演奏（主要内容是合奏、重奏、独奏）；（3）创作（以歌曲写作为重点）；（4）音乐与舞蹈（侧重综合艺术实践）；（5）音乐与戏剧表演（侧重综合艺术实践）。

第十条  基本要求

了解音乐鉴赏方面的常识与方法；掌握一定的从事音乐表演的技能；掌握组织开展学校课外文艺活动和音乐训练的简单手段与方法；具有简单的音乐工作技能。

第十一条  训练标准

1．让学生获得一定的音乐文化素养，提升学生的音乐鉴赏能力和评价判断能力。  

2．掌握一定的从事音乐表演的技能，能够参与音乐活动，享受音乐的乐趣。

第十二条  训练办法

1．面向全校学生开设限定选修课“音乐鉴赏”，主要目的是让学生获得学习和掌握音乐鉴赏方面的常识与方法，让学生能聆听、感受和评价音乐作品。

2．音乐舞蹈学院教师均可开设通选课。

3．如果学生个人获得音乐技能比赛市级二等奖或省级三等奖以上的，可直接获得该项技能的2个学分。

第四章  体育技能

第十三条  训练内容

1．体育运动的基本技术和基本技能。

2．科学体育锻炼的方法和手段。

3．从群众性体育运动项目中选择一至二个进行训练，重点培养自身特长，养成集体主义精神和团结协作、顽强拼搏、文明守纪等品质及作风。主要体育运动项目有：田径、篮球、排球、足球、武术、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳、网球等。

第十四条  基本要求

1．掌握开展学校课外体育活动与组织竞赛的简单手段与方法。

2．掌握体育运动的基本技术与战术和基本技能。

3．熟练掌握一至二项运动技能,培养学生的运动兴趣并养成终身锻炼的习惯。

4．掌握科学体育锻炼的原理与方法。

第十五条  训练标准

1．能进行科学的体育锻炼。

2．掌握1～2项运动技能，作为终身锻炼的技能。

3．具有组织与开展体育活动的能力。

第十六条  训练办法

1．结合公共体育课教学计划，把体育活动的组织与开展列为一个重要教学内容。

2．进行公共体育课教学改革，开设多个项目的选修课，学生按兴趣和爱好进行选项学习。

3．鼓励学生积极参加运动竞赛。参加校级比赛获奖励和参加省市级及以上比赛获团体前六名或单项前八名者，可直接获得该项技能的2个学分。

第五章  美术技能

第十七条  训练内容

1．绘画基本技能（掌握素描、色彩、装饰基础；让学生获得美术基本素养，提高绘画动手能力和想象能力）。

2．实用美术技能（掌握版面设计、简笔画、美术字、黑白画的创作技巧，培养学生的审美能力和美术素养，提高学生的美术教学工作能力和创造力）。

3．装饰艺术运用（掌握装饰图案、标志设计、剪纸、手工制作；让学生获得增强实用功能的技能及处理技巧）。

第十八条  基本要求

1．了解并掌握鉴赏中外美术作品的常识和方法。

2．能创作一定水平的美术作品。

3．了解并掌握美术基础知识和技能训练的一般规律和方法。

4．具备组织班级美术活动及辅助教学工作的能力。

第十九条  训练标准

1．掌握简笔画的技法，能提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的形象。

2．掌握版面设计、黑白画、美术字的基本技法，作品具有比较强的艺术效果和装饰性。

3．具备创作其它类型的美术作品的能力，作品具有一定的艺术水品。

4. 获得一定的美术素养，具备开展美术活动和辅助教学的能力。

第二十条  训练办法

1．美术系教师均可开设通选课。

2．授课教师要利用多媒体、示范、挂图、观展、美术活动等手段来辅助提高教学质量，激发学生审美、爱美、创造美的积极性。

3．如果学生个人获得美术技能比赛市级二等奖或省级三等奖以上的，可直接获得该项技能的2个学分。

第六章  多媒体课件制作技能

第二十一条  训练内容

1．教学设计

（1）制定教学目标：了解教学目标的类别，掌握制定教学目标的方法和要求，重点掌握制定课堂教学目标的方法。

（2）分析和处理教材：初步学会分析教材的方法，能围绕教学目标组织和处理教材。

（3）深入了解学生：了解学生学习的特点，掌握分析学生学习的方法。

（4）制定教学策略：能根据教学目标、教学内容特点和学生特征实际选择教学媒体和教学方法；将各种媒体有机地结合，设计课堂教学活动。

（5）制定教学计划和编写教案：了解教学计划和教案的结构和要求；掌握制定教学计划和编写教案的方法；能写出合乎要求的教学计划和教案。

（6）作业的类型和设计：了解本学科学生作业的类型及设计的方法；能根据教学的需要选择和设计作业的内容。

（7）学习评价：了解学习评价的依据和标准，掌握学习评价的方法。

2．编制和使用教学软件技能

（1）教学媒体及其特性：常规教学媒体（图书、实物、标本、模型、图画、挂图等）及其特性；现代教学媒体（投影、幻灯、录音、电视、录像、计算机等）及其特性。

（2）教学软件的编制与使用：有机组合并合理使用各种素材；掌握几种制作素材的工具软件和课件制作软件；掌握多媒体教学课件设计与制作的方法；运用教学软件实施教学。

（3）教学软件评价的基本方法。

第二十二条  基本要求

1．知道教学设计概念和内容，掌握教学设计的过程和方法。

2．能使用一些常用简单的素材制作工具设计制作和处理素材。

3．能运用有关教学设计理论和方法设计多媒体课件，了解脚本编写的基本方法，能整合运用各种素材，制作完成教学课件。

4．掌握合理运用多媒体课件辅助教学的方法，发挥多媒体辅助教学的优势，避免可能产生的负面影响和干扰。

第二十三条  训练标准

1．理解教学设计的概念，了解教学设计的方法，掌握制定教学目标、分析和处理教材、了解学生、制定教学策略、制订教学计划和编写教案的方法，能结合学科特点设计和批改学生作业，能测量和评价学生学习效果。

2．了解教学媒体的种类和功能，掌握现代教学多媒体的使用方法及常用软件的使用方法，能根据教学内容和学生特点选择、使用教学媒体，能设计制作教学所需的教学软件。

第二十四条  训练办法  

1．相关内容结合各专业《学科教学论》或教学法课程进行训练。

2．选择中小学教材某章节的内容，训练学生制订教学目标、分析处理教材和编写教案的能力。

3．设计和批改作业的训练，可以选择中小学教材某章节的内容让学生设计练习题，还可以组织学生分析教材上的习题，搜集其他练习题，通过讨论和研究，建立小题库。

4．开设《现代教育技术》、《课件制作》等课程。

5．在见习和实习中观摩多媒体课件在教学中的应用，在实习中鼓励制作和使用多媒体课件进行教学。

第七章  班主任工作技能

第二十五条  训练内容

1．组织管理技能  

（1）组建班集体的技能

包括制定班级工作计划，确立班级奋斗目标，选拔、培养和使用班干部，培养优良班风，组织与指导班会和团队活动。

（2）组织各种活动的技能

组织和指导中小学生参加课外活动,组织和指导中小学生参加社会实践,组织和指导中小学生参加校内外其它集体活动。

2．对学生进行日常行为规范训练的技能

3．个体教育技能

包括了解学生、心理咨询、操行评定、处理偶发事件的技能。

4．与任课教师、学生家长沟通技能

第二十六条  基本要求

1．能制订班级工作计划、建设班集体，能组织与指导班会和团队活动。

2．能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和其他集体活动。

3．能运用观察、谈话、分析书面材料和调查研究等方法了解中小学生的思想和心理变化。

4．能对中小学生进行日常行为规范训练，能恰当评定学生操行。

5．能组织和指导学生开展课外音、体、美活动。

第二十七条  训练标准

1．了解建设班集体的几个重要环节；掌握组建班集体的主要方法；了解在中小学开展各种活动的形式和内容并能实际组织各种活动；了解中小学生日常行为规范的基本要求并掌握对其训练的一般方法；了解组建班委会的基本规范；掌握团队活动的基本知识；掌握组织召开班会的基本方法；掌握与学生谈心的基本方法；掌握班级管理的基本方法；掌握奖惩激励与总体激励的基本方法；掌握学生突发事件处理的基本方法。

2．了解中小学生个体思想和心理变化的特点，掌握对他们进行教育的几种主要方式方法。

3．了解班主任与任课教师、学生家长关系的基本特点和相互配合的教育意义；掌握与其沟通的几种主要方法，努力获得任课教师和家长对班主任工作的支持。

第二十八条  训练办法

1．组织学生观看优秀班主任工作录像片，让学生对如何组建班集体和怎样开展集体教育有一个基本的认识。向学生推荐班主任工作方面的读物并开展阅读、书评、演讲等教育活动。

2．根据学生的需要，开设科技、音乐、美术、体育等方面的专题知识讲座。

3．就班集体建设中的某些问题走访、信访优秀班主任或请他们来校讲课、座谈。

4．在见习或实习期间，观摩l—2项中学班主任组织的活动并提出自己的活动设想。在实习中，将“组织活动”列入计划并且评定成绩。根据中学生的思想热点，设计并模拟一次主题班会。

5．在实习中，参与班级行为规范训练计划的制定并根据中学生存在的某些问题，制定教育实施方案。

6．开设青少年教育学、心理学知识专题讲座，组织开展模拟训练，为学生从教打好理论基础。

7．在教育实习中，选择几个不同类型的学生作为谈话对象，实施谈话的准备、谈话的过程和谈话后的工作等环节。针对中学生存在的思想困惑和心理变化趋势，设计调查问卷，或实地调查，将收集到的信息作出分析，并写出分析报告。

8．在班级中组织开展“一句话评语”活动，即学生之间以一句格言或谚语的形式，互相评价、提醒、激励。通过这种活动，使学生掌握这种评语的特点，并学会组织这种活动。

9．在同学之间开展模拟训练：假设某班学生的基本状况，以班主任的身份向任课教师做介绍；模拟家访；将两种模拟实况录像，在学生中开展讲评活动。

10．走访优秀班主任：请他们介绍与任课教师和家长沟通的经验、体会以及应注意的问题。

第八章  就业技能

第二十九条  训练内容

1．口语表达能力

包括朗读、讲演、交谈、教育教学口语（如说服、评论、指导、复述、描述、概述、评述、解说等）等口语表达能力，能流畅自如地使用普通话表达自己的思想和情感。

2．就业推荐书制作技能

3．就业面试技能

包括仪表、仪态，自我介绍，面试提问等方面。

4．学生职业规划

5．就业咨询与指导

第三十条  基本要求

1．发音正确、清楚、流畅、恰当而充分地表达思想感情。

2．了解朗读、讲演、交谈的特点和要求，具备一定的技巧。

3．理解各种教育教学口语和求职面试口语的特点和作用，做到语言准确、生动，具有条理性和针对性。

4．让学生树立正确的择业观和就业观，能够凭自己的真才实学立足并造福社会。

5．提高学生的择业和就业竞争力。

第三十一条  训练标准

1．有较强的朗读、讲演和讲话能力，表达清晰、正确、得体。

2．掌握教育教学口语交谈的特点，口语表达时力求做到科学、简明、生动，富有启发性。

3．了解就业面试的策略、技巧以及注意事项，具备良好的表达沟通能力。

4．了解职业发展的阶段特点，树立起职业生涯发展的自主意识，具备基本的自我探索、信息搜索与自我管理、生涯决策等能力。

第三十二条  训练办法

1．系统开设“教师口语”课程。

2．购置或制作朗读、讲演、交谈、教学口语、教育口语等方面的音像资料供教学使用。

3．组织讲演团、朗诵团、话剧团等，经常性组织学生进行朗诵或演讲比赛，奖励成绩优异的学生。

4．各专业的教学法课要讲授本专业的教学、教育术语和语言运用问题。

5．教育实习期间，指导教师要注意培养和考查实习生的口语表达能力。

6．招生就业处组织教师以专题讲座形式对学生进行系统的就业政策、就业法规、就业技能的教育和培训，各学院平时要加强对学生的个别指导和训练。

第九章  组织实施

第三十三条  学生教师职业技能训练实行学分制管理，全校师范类各专业学生必须获得教师职业技能训练和测试的8个学分方能毕业。未能获得规定学分的学生，则自动延迟毕业时间，直到取得规定的学分为止。

第三十四条  学生可在七个模块（书写与书面表达技能、音乐技能、体育技能、美术技能、多媒体课件制作技能、班主任工作技能、就业技能）中任选四个模块进行学习和测试，取得四个模块的共8个学分即可。

第三十五条  学生教师职业技能的测试由教务处负责组织，相关单位负责完成。其中，书写与书面表达技能能由人文学院负责完成；音乐技能由音乐舞蹈学院负责完成；体育技能由体育学院负责完成；美术技能由美术学院负责完成；多媒体课件制作技能由物理与电子工程学院负责完成；班主任工作技能由学生处负责完成；就业技能由招生就业处负责完成。

第三十六条  选测技能采取专业回避制度，即凡以某项技能的主要内容为专业主修课程的专业学生均不得选测该项技能。如：音乐学、小学教育（艺术方向）等以音乐为主修课程的专业学生不得选测音乐技能，体育教育等以体育为主修课程的专业学生不得选测体育技能，美术学、小学教育（艺术方向）等以美术为主修课程的专业学生不得选测美术技能，教育技术学专业学生不得选测多媒体课件制作技能。

第三十七条  各项技能测试由教务处每学期组织学生参加。学生一学期原则上只参加一项技能测试（特殊情况下经学生申请，学院批准并报教务处备案后可参加两项测试），测试时间原则上安排在第3至第6学期。学生通过其中的任何一项测试成绩合格，即可获得合格证和相应的学分。

第三十八条  各年级学生技能测试的具体项目和时间安排为：每学年上学期测试书写与书面表达技能、音乐技能、体育技能、美术技能；每学年下学期测试多媒体课件制作技能、班主任工作技能、就业技能。

第三十九条  各项技能测试实施之前，由相关责任部门依照本《训练规程》拟定测试方案，经教务处审核批准后执行。

第四十条  本《训练规程》自2010级学生开始执行，由教务处负责解释。

曲靖师范学院教务处

二○一一年三月三十日